实习管理50强案例之“海南经贸职业技术学院”

体两翼四驱动”实习管理模式

海南经贸职业技术学院


摘要:学院以整体设计将校训“笃学砺能,知行合一”可视化、具体化和执行化,通过“政校企外”四方合作体系联动优质资源参与实习实训建设,通过“三双一突出“人才培养模式推动教学方式适应实习实训要求,通过“工学云平台”信息化项目驱动管理手段契合实习实训特点,通过“诊断改进”内部治理保证体系带动权责一体保障实习实训质量,使实习管理工作不断精细化、个性化和优质化,使职业技能的磨砺和职业精神的养成得到有效提升,学生就业和创新创业能力得到长足进步。


一、管理创新背景

在全社会弘扬工匠精神、倡行创新创业背景下,学院以应用性、财经类、开放型、国际化为办学定位,以促进就业创业为导向,将职业精神和职业技能培养高度融合,实施双主体、双课堂、双导师、突出培养学生职业能力的“三双一突出”人才培养模式;推行两个“三进”,即企业家进校、企业进校、企业优秀文化进校和学生进企业、教师进行业、学校进社会;努力提高“三力”,即学生的就业竞争力、教师的行业影响力、学校的社会贡献力。

为实现以上目标,学院从体制机制改革入手,建立“一体两翼”管理机制,同时紧抓实习实训的资源建设、教学运行、管理手段、质量保证四个要素,不断推进实习管理工作的精细化、个性化和优质化,并以自信自强的人文精神培育为切入点,以促成创新发展的体制机制改革为突破点,以调动师生主体的主观能动性为生长点,努力培育实干兴校的校园文化,培养经贸学子实干家精神和“双创”竞争力,其中“三阶递进”创新创业教育体系荣获2017年海南省教学成果一等奖,“三企进校”和“经贸自强之星”文化育人模式被教育部评为全国职业院校德育创新暨校园文化建设典型案例。


二、典型做法与具体举措

 

 

1.以“一体两翼”为抓手理顺实习管理内部结构

学院成立领导机构,实施“一把手”工程,成立了以党委书记为组长的“就业创业工作领导小组”,将实习管理统一纳入就业创业业务管理中,负责创新创业教育重大决策工作。明确各教学单位和各行政部门作为“两翼”,即:各教学单位成立创新创业工作小组,全方位推进“校、院、专业”三级就业创业工作组织体系,按照《就业创业工作考核标准》、《就业干事工作年度考评办法》实行绩效考核;行政部门校企合作和实习管理统筹工作设在教务处,由校团委、实训中心、招生就业办公室协调开展实习实训工作,下设职业发展指导中心,设有就业创业服务大厅、洽谈室和咨询室等。学校据此构建全员参与、全程指导、全方位推进“校、院、专业”三级实习管理工作组织体系,为做好学生实习管理工作提供了组织保障。出台《海南经贸职业技术学院实习管理工作奖惩办法》等,每年依据“海南经贸职业技术学院就业干事年度考评标准“和“海南经贸职业技术学院二级学院就业与创新创业工作考核细则”分别对各二级学院的就业干事及就业创业工作进行考评,分别评出就业创业工作优秀单位和先进个人,纳入绩效表彰奖励。


2.以“政校企外”为平台服务实习实训建设

学院立足海南自由贸易岛区位优势,以“政校企外”办学理事会为平台,吸引政府、行业企业和境外优质资源参与办学,学院与海口市旅游委员会、三亚市旅游委员会签订战略合作协议,合作培养国际旅游岛国际化技术技能人才;与海口旅游投资控股集团、金光纸业集团等多家龙头企业成立“人才班”、“订单班”共计35个,保障该类班百分之百顶岗实习、百分之百对口就业。企业家走进校园,以校外职业发展导师身份辅导学生实习及自主创业,共有校外职业发展导师220余名,涵盖全部专业。如学院办学合作理事会成员单位用友新道科技有限公司,为学院提供超过60家合作企业;海南光明会计人才优配管理有限公司投入45万元成立“光明会计班”,用于教师教改补贴、学生奖学金、班级活动及管理经费等,并主动为该班学生选配行业企业能手和优秀管理人才,该班特别着重职业素养与职业道德的培养,在团省委组织开展的“十佳文明班级”评选中以总票数第一的成绩当选;此外香港运豪集团副总裁、国际车迷会执行董事陈晓晖先生为学院汽车检测与维修专业捐赠模型汽车300余辆,机床设备6台,并斥资在图书馆二楼建设香港国际车迷会模型汽车收藏馆。


3.以“三双一突出”人才培养体系适应实习实训要求

通过“三双一突出”人才培养模式,共商人才培养路径,探索现代学徒制、人才班、驻店班等合作形式,使企业充分认识到并享受到了合作成果,企业人力资源的得到有效保障,政府政策得到充分落实,社会资源得到极大扩展,有效提高企业参与职业教育人才培养的积极性,学校实习实训资源得到极大保障,在学院“三双一突出”人才培养体系下,各专业根据专业特点和市场需求建构并完善了20多个各具特色的人才培养模式,充分保证了不同专业的实习实训需求。开发“岗课证赛”四融通的实习实训课程体系,通过考试改革,学校考核课程共309门,采用笔试方式考核的课程共139门,占总数的45%,采用面试、口试、论文、实际操作等方式考核的课程共170门,占总数的55%,极大适应了实践学习的考核需求。


4.以“工学云平台”信息化项目强化实习实训管理

为全面解决实习工作中所涉及的各项工作的信息化问题,将各项工作中互相涉及的各项数据相互打通,学院建设“海经贸智慧就业中心系统”,将“工学云平台”信息无缝接入中心系统,包括实习管理系统、就业创业管理系统、就业创业门户网站、就业创业微信平台等几大模块。通过整合现有的分散业务,将各项工作中互相涉及的各项数据相互打通,形成信息网络,做到精准岗位信息推送、精准帮扶及精准就业创业服务,形成了适合学校就业管理和分析的职能辅助平台。其中实习管理系统,实现实习实训监管体系,将实习日志信息实时推送、实习信息深度共享、实习实训服务指导和跟踪回访等功能,以便学生随时随地关注学校、企业的发布的信息,进行精准查询、在线咨询、互动答疑等。


5.以“诊断改进”内部治理保证体系保障实习实训质量

学院作为海南省高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作秘书处所在学校,正大力率先探索内部质量保证体系诊断与改进工作的实施路径,通过“九定”,明确责任主体,实现实习实训管理流程化、制度化。


三、成效与反响

1.建立了一批优质校内外实习实训基地

通过建设主体多元化的原则,利用优质资源共建校内外实训基地,学院建有107个布局合理、设备先进、功能齐全的校内生产性(或仿真性)实训室,校外实习实训基地177个,境外实习实训基地39个,实现了专业全覆盖。


2.组建了一支优秀实习管理师资队伍

学院围绕实习管理实践产生了丰富的理论成果,培养一批实习就业优秀指导教师。目前学院共聘请220余名企业家、风险投资人等各行各业优秀人才担任校外职业发展导师,服务于学院校企合作人才培养、实习与就业基地建设、就业指导服务等工作。近三年来,学院教师在国家级和省级报刊杂志上发表了实习管理相关论文23篇,承担省教育厅课题3项,省社科联课题4项,学校资助课题6项,获评优秀论文4篇。获得国际注册高级涉外事务管理师职业资格证书3人,获得澳大利亚TAE项目培训合格证书3人,获得英国创新创业教育师资培训合格证4人。获得全球职业规划师培训合格证书9人;获得国家职业指导师15人;获得KAB创业教育(中国)项目师资证书43人,讲师证书6人。6名教师担任海口市创业就业协会创业导师。


3.合建了一批“一带一路”实习就业基地

学院响应“一带一路”倡议,实现教育资源走出去,努力开拓迪拜、马尔代夫和新加坡等地的境外就业实习资源,提高毕业生就业质量和就业满意度。截至到目前我校毕业生在境外就业人数已达到260多人,有效发挥了海南“一带一路”桥头堡的战略区位优势。


4.推广了一些经验做法获得广泛报道

学院利用海南省高职高专教育研究会驻会单位、海南省职业教育师资培训中心所在单位的交流平台,相继举办了高职高专教育研究会年会、全国外经贸职业院校德育工作会议、海峡两岸琼台职业教育论坛等影响力较大的会议和赛事,组织教师学习实训管理模式、资源建设和教法改革等经验,省内外主流媒体对学院实习实训和校企合作等成就进行了广泛报道,有效提升学院办学效益,增强了社会服务能力。


四、未来发展

在过去丰富实践的基础上,下一步我们将加强理论的总结和指导作用,并着力做好课程衔接、师资匹配和实践平台三个方面的工作。


1.以三阶递进课程推动实习实训理实衔接,进一步解决人才培养衔接问题、有效融入专业难题和实战需求问题。

我们将实习实训与创业就业紧密结合,遵循“通识教育+技能培养+创业实践与孵化”的层级培养,探索实行“三个一工程”(主修一门创业管理课程、完成一门专业创新课程、主导一个商业计划),确保创新创业教育贯穿在校全过程。学校根据不同专业群,从知识互补的角度搭配适当的选修课供学生选择,并通过人才培养方案的设计和修订,将创新创业理念等内容编入课程教材和讲义,对专任教师的创新创业竞赛指导成绩予以绩效考核。学校将创新创业纳入校企合作内容,通过政校企外合作理事会运作,将企业的创意、研发移入校园,有效实现创新创业人才的共育。


2.以三师育人打造实习实训团队,进一步解决师资薄弱问题、经验缺乏问题和个性发展问题。

学校将通过校内、校外“双导师”制和岗位、课程、考证、竞赛“四融通”制,组建一支涵盖创新学、创业学、心理学及管理学等多学科的高水平创新创业教师队伍,并形成“三师并重”制度设计:将教学团队分为专业老师、校外导师和管理教师三个部分,所有专业老师必需作为指导教师参与校园创业大赛和“互联网+”创新创业大赛,所有校外导师结合行业和产业知识做好创新创业培训,所有创新创业行政管理教师必须持相关证书上岗,“三师”各有所侧重,而又共同服务于创新创业教学和管理。针对学生的个性化学习,学校将实行创新创业实践转换学分制度和弹性学制,确保学校专业教师加企业创业导师,全程“一对一”指导和帮扶参与创新创业的学生。


3.以三企资源构筑实习实训平台,进一步解决平台支持问题、授课多元问题和文化氛围问题。

学校将企业、企业家、企业文化继续校本化、可视化、显现化,着力推进的“一个园区、三大中心、专业共享、辐射海南、全国示范”创业实践平台项目已获国家发改委“十三五”产教融合项目重点投入建设,在完善物质载体的同时,以经贸精神培育创新文化,弘扬“开荒精神”、“骨干精神”、“敢拼精神”等,把学校“经贸自强之星”、创意文化节等活动发展为校园文化品牌。


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